domingo, 30 de mayo de 2010

VIVENCIAS EN SEMINARIO: DESARROLLO SOCIAL Y HUMANO

En el siguiente ensayo, presento las vivencias dejadas con el desarrollo de éste seminario.

El desarrollo Social y Humano se concentra y se sustenta en la satisfacción de las necesidades humanas fundamentales, en la generación de niveles crecientes de auto-dependencia y en la articulación orgánica de los seres humanos con la naturaleza y la tecnología, de los procesos globales con los comportamientos locales, de lo personal con lo social, de la planificación con la autonomía y de la Sociedad Civil con el Estado.

La revisión de la forma como interactuamos con nuestro medio ambiente debe ser el punto de partida en el proceso de direccionar nuestro compromiso con éste. Es posible que al revisar dicho comportamiento humano, nos permita afianzar nuestro accionar y nos incentive a continuar en esta ardua labor. Sin embargo, nuestras acciones son la base fundamental para el acelere del deterioro de nuestro medio y es en este momento es cuando debemos hacer un alto en el camino y direccionar nuestros pensamientos y comportamientos.
Necesidades humanas, auto-dependencia y articulaciones orgánicas, son los pilares fundamentales que sustentan el Desarrollo a Escala Humana. Pero para servir su propósito sustentador deben, a su vez, apoyarse sobre una base sólida. Esa base se construye a partir del protagonismo real de las personas, como consecuencia de privilegiar tanto la diversidad como la autonomía de espacios en que el protagonismo sea realmente posible.

Un Desarrollo a Escala Humana, orientado en gran medida hacia la satisfacción de las necesidades humanas, exige un nuevo modo de interpretar la realidad. Nos obliga a ver y a evaluar el mundo, las personas y sus procesos, de una manera distinta de la convencional.

"La calidad de vida dependerá de las posibilidades que tengan las personas de satisfacer adecuadamente sus necesidades humanas fundamentales". Esta es una obligación del Estado, sin embargo, las políticas públicas no han logrado un desarrollo humano y social en ninguna escala.

El desarrollo social y humano, tiene como metodología la integración del desarrollo económico, político, cultural y social que pretende integrar y superar los principales enfoques convencionales, es decir, que no sea reducido al aumento de la riqueza o del ingreso, sino que abarque otros valores, los cuales, traducidos en políticas públicas sean un conjunto de medidas que una sociedad pueda tomar para poder garantizar a sus integrantes las oportunidades mínimas que se deben tener para ejercer a conciencia su libertad de escogencia.

Si es posible, cumplir con estas oportunidades mínimas, es igualmente posible incrementar la libertad individual de las personas, garantizando que sean ellas mismas las que escojan su propio destino. Una persona sin opciones no puede ejercer su libertad individual ni tendrá la capacidad de escoger.

domingo, 16 de mayo de 2010

PROCESOS DE IDENTIDAD FRENTE A LA GLOBALIZACIÓN

El fenómeno de globalización es un fenómeno económico, tecnológico, social y cultural a gran escala, donde existe una interdependencia entre países de todo el mundo, los cuales llegan a unificar sus mercados, sociedades y culturas, realizando una serie de transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un carácter global. La globalización es a menudo identificada como un proceso dinámico producido principalmente por las sociedades que viven bajo el capitalismo democrático y que han abierto sus puertas a la revolución informática, plegando a un nivel considerable de liberalización y democratización en su cultura política, en su ordenamiento jurídico y económico nacional, y en sus relaciones e identidades personales y colectivas.

Las identidades personales y las colectivas están interrelacionadas y se necesitan recíprocamente, “identidades culturales”; éstas son formas colectivas de identidad que se refieren a algunas características culturalmente definidas, que son compartidas por muchos individuos. Cada identidad cultural demanda, una cantidad diferente de compromiso de cada miembro individual, esto puede cambiar históricamente, las identidades culturales pueden coexistir y no son mutuamente excluyentes. En la construcción de las identidades personales siempre concurre un buen número de ellas y en varios grados de intensidad. Las identidades culturales funcionan produciendo significados e historias con los cuales las personas pueden identificarse. Mientras mayor sea el rol de la identidad colectiva para la construcción de identidades personales, mayor será la atracción de los significados y narrativas que crean para interpelar a los individuos para que se identifiquen con él.

Si la globalización tiene una dimensión cultural muy importante, en parte se debe a la libertad de la cultura moderna. Esta consiste en los medios de comunicación que están crecientemente moldeando, por un lado, la manera como las formas culturales son producidas, trasmitidas y recibidas en las sociedades modernas y, por otro, los modos como las personas experimentan los eventos y las acciones que ocurren en contextos espacial y temporalmente remotos, los medios simbólicos electrónicamente creados y transmitidos pueden moldear o cambiar más constantemente una identidad, además que desde antes del nacimiento nos vemos influenciados por los mismos por lo cual son parte importante en el forjamiento de una identidad individual, colectiva y cultural.

En la construcción del futuro no todas las tradiciones históricas son igualmente validas. Si la identidad nacional no se define como una esencia incambiable, sino más bien como un proceso histórico permanente de construcción y reconstrucción de la “comunidad imaginada” que es la nación, entonces las alteraciones ocurridas en sus elementos constituyentes no implican necesariamente que la identidad nacional se ha perdido, sino mas bien que ha cambiado, que se va construyendo. De todo podemos concluir que la identidad tiene más importancia hoy por su proyección al futuro que por una supuesta pérdida progresiva de lo “propio” en un mundo globalizado.

sábado, 24 de abril de 2010

VIVENCIAS DEJADAS CON EL DESARROLLO DEL MÓDULO MANEJO INTEGRADO DEL MEDIO AMBIENTE (MIMA)

De manera personal, el modulo MANEJO INTEGRADO DEL MEDIO AMBIENTE, me ayudó a reflexionar acerca de cuál es mi compromiso y responsabilidad ante todo lo que me rodea y hasta donde debo asumir éste como una forma de vida. Fue con la experiencia de la huella ecológica, la cual me sirvió para tomar conciencia ecológica de acuerdo al estilo de vida llevado y buscar alternativas prácticas para mejorarla como por ejemplo: ahorrar energía por medio de bombillas ahorradoras, apagar un bombillo cuando no se esté utilizando, desenchufar el cargador del celular, el computador, entre otros; ahorrar agua cerrando la llave cuando no se esté usando, arreglar las llaves que estén goteando por daño; utilizar transporte vehicular colectivo o alternativos, como por ejemplo compartir el carro llevando otras personas o utilizar el servico público de buses, caminar, utilizar bicicleta, etc.; reducir, reutilizar y reciclar, es importante este punto porque los residuos sólidos son una de las peores contaminantes del entorno. Con estas prácticas se puede ayudar a disminuir la cantidad de combustibles fósiles que se consume, la contaminación que se produce y a reducir el calentamiento global.

Es importante tener en cuenta que las futuras generaciones tendrán que tratar con enormes problemas ambientales de los que ya estamos viviendo, como el calentamiento global, efecto invernadero, entre otros., pero si se empieza desde ahora a tomar conciencia, se logrará un paso importante en el cuidado del planeta.

La problemática del calentamiento global, fue otra experiencia dejada en el MIMA, a través del trabajo colaborativo realizado, logramos interactuar acerca de los polémicos temas relacionados como el Protocolo de Kyoto, Cumbre de Copenhagua y alternativas endógenas.

En el problema del cambio climático hay una injusticia fundamental, que exacerba las relaciones ya problemáticas entre las naciones ricas y pobres. Los países con los niveles de vida más altos han sido los principales responsables (aunque inconscientemente) del aumento de los gases de efecto invernadero: las primeras regiones industrializadas (Europa, América del Norte, el Japón y otras) consolidaron su riqueza en parte dejando escapar a la atmósfera grandes cantidades de gases de efecto invernadero, mucho antes de que se conocieran las probables consecuencias.

Nuestra capacidad para quemar combustibles fósiles a un ritmo muchísimo más rápido de lo que llevó crearlos ha perturbado el equilibrio natural del ciclo del carbono, llevando a calentar nuestro planeta.

De igual manera, a través de la actividad de experiencia con el uso de la biomasa, conocí mecanismos de desarrollo limpio (MDL), que actualmente empiezan a tomar fuerza y poder manejar un desarrollo ecológico sostenible, cuidando el ambiente y mejorando nuestra calidad de vida.

La búsqueda de nuevas fuentes de energía cada vez más limpias y renovables ha llevado al desarrollo de algunos sistemas que aún están poco extendidos. Uno de estos sistemas es el que utilizan las centrales geotérmicas. Existe una clara necesidad de encontrar otros combustibles alternativos, entre ellos, el más utilizado es el combustible que procede de la biomasa. La biomasa puede convertirse en una fuente importante de energía, y se aprovecha quemándola directamente en calderas, o transformándola en combustibles líquidos o gaseosos.

Aunque lo que se busca en la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre Cambio Climático (CMNUCC) todavía no se ha cumplido efectivamente, por la última realizada en Copenhague que no se obtuvo ningún avance. La búsqueda de propuestas que garanticen un desarrollo y transferencia de tecnología a los países en desarrollo por parte de los países desarrollados según lo establece la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre Cambio Climático (CMNUCC), continua y continuará….

lunes, 8 de marzo de 2010

MODALIDAD VIRTUAL

LA EDUCACIÓN A DISTANCIA COMO MODALIDAD VIRTUAL, COMO EXPERIENCIA PERSONAL HA SIDO MARAVILLOSA, CON ESO DE OFRECER LA POSIBILIDAD DE ACCEDER A UNA AMPLIA OFERTA FORMATIVA A TRAVÉS DE LA RED, ABSOLUTA FLEXIBILIDAD SIN QUE EL TIEMPO O EL ESPACIO SEA UNA BARRERA, LO DIGO POR MI PROFESIÓN QUE ES MUY DIFICIL ESTAR EN UN SOLO SITIO, Y EN CASI TODOS LOS CASOS SECTORES RURALES DONDE NO HAY SEÑAL; Y ES A TRAVÉS DE ESTE APRENDIZAJE QUE PUEDO REALIZAR LOS ESTUDIOS DE MAESTRIA, ADEMÁS DE CONOCER TODO UN MUNDO DE VENTAJAS PEDAGÓGICAS A TRAVÉS DE LAS AULAS VIRTUALES.

ESTA MODALIDAD VIRTUAL ME HA PERMITIDO EXPLORAR EL USO DE INTERNET COMO FUENTE DE INFORMACIÓN Y RECURSOS DIDÁCTICOS DE INTERACCIÓN. Y COMO EXPERIENCIA SOCIAL AL CONOCER UN GRUPO HETEROGÉNERO COMO COMPAÑEROS DE MAESTRIA, EL COMPARTIR EXPERIENCIAS DE GRUPO, Y CONOCER UN MUNDO NUEVO PARA MI DE TECNICAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APLICADAS A LA PEDAGOGÍA VIRTUAL.